历年教育学、心理学题目
本试卷为历年教育学、心理学题目，题目包括：单项选择题，多项选择题，判断题，简答题，材料分析题。
覆盖的内容包括：简答题，材料分析题。
教育学、心理学题目
一、单项选择题 （共35题，每题1分，共计35分）
（ B ）
1、顿悟说是以下哪位心理学家提出的?（）
（ B ）
2、“情绪反应慢、能自我控制”属于哪种气质类型?（）
（ C ）
3、在皮亚杰的认知发展阶段论中，（）阶段的标志是“守恒”观念的形成。
（ A ）
4、关于有效自编测验的特征，测验的可靠性是（）。
（ D ）
5、短时记忆的容量有一定的限度，其平均数量为（）个组块。
（ D ）
6、夸美纽斯主张把广泛的自然知识传授给普通人的（）。
（ B ）
7、实施义务教育需要一系列的办学条件，其中最重要的是（）。
（ C ）
8、世界上最早的教育理论著作是（）。
（ A ）
9、人类教育赖以存在和发展的决定性力量是（）。
（ A ）
10、教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有（）特点。
（ B ）
11、教师职业道德的核心是（）。
（ B ）
12、在学生失败以后，容易使学生对未来失去信心的归因方式是（）归因。
（ B ）
13、下列关于学习策略的说法，不正确的一项是（）。
（ D ）
14、德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行的顺序是（）。
（ C ）
15、随着年龄和才智的增长，学生的（）在他们自身品德的发展与提高上起着愈来愈重要的作用。
（ A ）
16、品德构成的基础是（）。
（ B ）
17、从什么时候开始，个体较自觉稳定的道德信念才逐步稳定发展起来的?（）
（ D ）
18、(2007年4月)进行心理辅导的前提条件是（）。
（ A ）
19、在心理测验中，智力测验属于（）。
（ B ）
20、学习困难综合症的表现不包括（）。
（ B ）
21、以学习成绩为中心，在教师的指导下使用结构化有序材料进行的课堂教学是（）。
（ A ）
22、纪60年代初，课程改革运动的发起人是（）。
（ A ）
23、我国教育史上，孔子第一次大规模创办的办学形式是（）。
（ C ）
24、教育心理起源论的代表人物是（）。
（ C ）
25、教师教学以年龄较大的学生为主，然后再由他们中的优秀学生去教年幼的或学习较差的学生，这种教学组织形式是（ ）。
（ D ）
26、德育过程中的基本矛盾是（ ）。
（ B ）
27、当学生取得成功或遭遇失败时，教师应该帮助学生形成（ ）。
（ D ）
28、直观教学的形式主要有（ ）。
（ B ）
29、在认知活动过程中，根据认知目标及时评价、反馈认知活动的结果与不足，正确估计自己达到认知目标的程度、水平，并根据有效性标准评价各种认知行动、策略的效果的策略是（ ）。
（ D ）
30、认为儿童的道德行为或道德品质的形成，并不以年龄大小为转移，也不取决于年龄的理论家是（ ）。
（ C ）
31、学生中常见的焦虑反应是（ ）。
（ A ）
32、长期以来的教育实践证明，学校工作必须做到（）。
（ B ）
33、某学生过分害怕猫，教师先让他看猫的照片，谈论猫，再让他看关在笼中的猫，接近猫，最后让他摸猫、抱猫，消除他对猫的恐惧反应。这种行为矫正技术就是（）。
（ D ）
34、唯一得到心理学家公认的，对教育实践具有相当重要的应用价值的动机分类方法是（）。
（ C ）
35、发散性思维的主要特征有三个：变通性、独创性和（）。
二、多项选择题 （共5题，每题2分，共计10分）
（ BCD ）
1、行为主义的基本主张是（）。
（ BDE ）
2、在漫长的中国封建社会里，学校教育得到了进一步发展，具体的类型有（ ）。
（ ACE ）
3、制约课程的因素有（）。
（ AB ）
4、教科书的编排通常采用（）等几种形式。
（ ADE ）
5、教师成长与发展的历程包括（）。
三、判断题 （共10题，每题1分，共计10分）
（ T ）
1、沉思型认知方式的特点是反应慢、精确性高。
（ F ）
2、心理学是对人进行研究的，而人是社会性的，所以心理学是属于社会科学性质的学科．
（ F ）
3、用观察法进行心理学研究时，一旦有观察机会，观察时间应尽可能长．
（ F ）
4、调查法是直接对研究总体的全体进行调查．
（ T ）
5、发展的顺序是不可逆的，也不能超越．
（ T ）
6、桑代克认为学习是尝试错误的过程．
（ F ）
7、物种的先天倾向和由集体成熟引起的变化也是学习．
（ T ）
8、塞伦是首先提出“学习风格”概念的学者．
（ F ）
9、对同一个问题若两个学生都有相同的背景知识和智商水平，则我们可以推论，他们两人会以相同的速度解决这一问题。
（ T ）
10、心理学家把“学习”看成是一个由不知到知的认识过程。
四、简答题 （共5题，每题4分，共计20分）
1、简要说明群体凝聚力的培养。
2、我国把教育划分为哪几个阶段?
3、纪80年代以后，教育心理学研究成果集中体现在哪些方面?
4、简述童年期心理发展的特征。
5、简述迁移在学习中的作用。
五、材料分析题 （共3题，每题15分，共计45分）
1、一名专家到一所小学考察学生的地理知识。她浏览了一下课本，向学生问道：“假如你在地下挖一个几百米深的坑，坑底比上面是热还是冷呢?”没有学生能够回答。这时，教师对专家说，“我确信他们是知道的”。于是教师向学生问道，“地球的内核是什么样的状态?”“地球内核是火热的熔岩”，同学们齐声回答。 试问，为什么原本有意义的知识学生只能如此死记硬背?请根据奥苏伯尔的意义学习理论对此现象进行分析。
2、小强今年13岁，其父母经常外出打工，让小强一个人在家单独居住，小强父母这样做可以吗?为什么?
3、在课堂上，教师让学生“列举砖头的用处”时，学生小方的回答是：“造房子，造仓库，造学校，铺路”；学生小明的回答是：“盖房子，盖花坛，打狗，敲钉”，请问小方和小明的回答如何？你更欣赏哪种回答？为什么？请根据思维的原理进行分析。
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